Se ha celebrado en el IES San Sebastián un encuentro Literario con Olalla Castro, para fomentar la lectura a nuestros estudiantes. La charla de la escritora ha impresionado a nuestros estudiantes, y esperamos que sea una motivación para ellos a la lectura.
Uno de los objetivos del Centro, que queda recogido en el PLAN LECTOR, y también reflejado en el Programa ERASMUS+ KA 121 es “Utilizar la lectura como instrumento integrador y de desarrollo psicoafectivo”. Con ello se quiere conseguir una participación más activa del alumnado en la lectura ya que, de forma general, muestran escaso interés por ésta, pero con grandes escritoras como Olalla de Castro conseguiremos esta motivación.
Los alumnos de 1º de Bachillerato del IES San Sebastián que participan en los Programas de Innovación de ALDEA y FORMA JOVEN de la Junta de Andalucía y en sinergia con el PROGRAMA ERASMUS+ KA121 y KA 229, realizan una actividad educativa con la materia de Literatura Universal, en la escriben un cuento de aves.
Los alumnos de 1º de Bachillerato del IES San Sebastián que participan en los Programas de Innovación de ALDEA y FORMA JOVEN de la Junta de Andalucía y en sinergia con el PROGRAMA ERASMUS+ KA121 y KA 229, realizan una actividad educativa con la materia de Literatura Universal, en la escriben un cuento de aves.
Los profesores del IES San Sebastián, Alejandro Ruiz y Montse Medina, han visitado el “Instituto Comprensivo Italo Calvino” y el “IC Michelle Purrello”, en Catania. Los directores de los Centros, Salvatore Impellizzeri y Andrea Saija, junto con la responsable Erasmus, Isabel Rodríguez, profesora de español, han organizado actividades para la consecución de los objetivos propuestos en la acreditación:
1.Prácticas cualificadas de innovación: Visita al aula multisensorial Snoezelen, en colaboración con la Universidad de Coímbra. Los alumnos reciben estímulos de todos los sentidos, para potenciar sus habilidades sociales e intelectuales. Es un gran estímulo para aquellos alumnos que presentan discapacidades. Promueve la relajación, la autoconfianza y el autocontrol, incentiva la exploración y las capacidades creativas.
2.Habilidades lingüísticas. Ha supuesto un afianzamiento en el desarrollo lingüístico, tanto en italiano como en inglés e incluso en francés.
3.Habilidades organizativas. En las aulas hay un profesor titular y un profesor de apoyo, que responde a las necesidades de algunos alumnos con problemas de aprendizaje.
El alumnado italiano que cursa el equivalente a nuestro 2º de Eso, debe de realizar, para su graduación, un trabajo interdisciplinar de investigación. Este trabajo tiene como núcleo un tema principal y deben relacionarlo con todas las materias impartidas durante el curso. Son evaluados por el equipo directivo y el equipo docente. Aunque sea una actividad que no esté contemplada en nuestro sistema de enseñanza podría realizarse al finalizar 4º de ESO porque implica un desarrollo en el proceso de madurez del alumnado.
4.Habilidades interculturales. Impartir clases, en español, sobre tradiciones culturales españoles. El objetivo fue el de promover la interculturalidad y el conocimiento mutuo de ambas culturas, así como los nexos y semejanzas entre ambas.
Así mismo el alumnado de nuestro equivalente a 2º de ESO, compartió los progresos de sus proyectos individuales de fin de etapa.
5.Habilidades sociales. Entrar en las aulas para conocer el desarrollo de las clases y compartir experiencias con compañeros y alumnos.
6.Convivencia y asertibilidad. Para mejorar el clima de convivencia y evitar fricciones entre el alumnado, uno de los centros optaba por que los alumnos no saliesen de las aulas durante el recreo. Entre las actividades realizadas en el centro para mejorar el clima de convivencia se destaca el “pequeño concierto” que nos ofrecieron, con instrumentos elaborados con materiales reciclados.
7.Plan lector. Los alumnos realizaron una exposición, en español, sobre la historia de Catania; nos ha permitido profundizar en las relaciones históricas de Catania con España y comprobar el grado de conocimiento de las relaciones hispanoitalianas a lo largo de la Edad Moderna.
Cabe destacar la maravillosa acogida que han tenido por parte de las direcciones de los centros educativos y de su profesorado, en especial de la responsable de organización, Isabel Rodríguez, quien se ha desvivido por atenderlos y hacerles de la estancia un recuerdo inolvidable.
Luis Ramal, profesor de Biología y Geología del IES San Sebastián realiza durante una semana un aprendizaje por observación en el Lyceum Meleses (Heraklion, Creta) dentro de programa Erasmus+ KA 121 de “Sustainable Education”, trabajando los diferentes objetivos propuestos en el programa, como integración en la vida europea, inmersión lingüística y sostenibilidad
Nuestro profesor nos cuenta su experiencia y la denomina: “Aceite y raki”
El primero, objeto de veneración desde tiempos remotos, almacenado y custodiado como oro verde en aquel laberinto del Minotauro en Cnosos, cerca de la actual Heraklion. El segundo, licor espirituoso de alta graduación, argamasa que une a los que a su alrededor se sientan y dialogan, que bien puede ser de lo mitológico o de lo humano, de la Educación o de la Enseñanza, de métodos y procedimientos, pedagogía y metodología. En torno a las mesas de Creta se puede aprender Historia, Ciencia o Literatura, cómo construir edificios sostenibles o cómo sobrevivir en las duras montañas de una isla mediterránea. Es la mesa uno de los centros del pensamiento humano, pues en torno a ella se generan unos vínculos permanentes que no conocen tiempo alguno. Jobshadowing es eso, práctica y teoría, ya sea en una clase o junto a una mesa, y ambas son formas válidas para el intercambio de experiencias educativas. Gracias, Creta.
ENCUENTRO INTERNACIONAL DE LOS ALUMNOS DEL IES SAN SEBASTIÁN EN EL CENTRO ALEMÁN “GYMNASIUM LUNENBÜRGEN HEIDEN” (MELBECK, ALEMANIA) JUNTO CON ESTUDIANTES DE FLORENCIA.
El Departamento de internacionalización del IES San Sebastián, ha organizado una movilidad en Melbeck (Alemania) con socios europeos dentro del plan Erasmus+ de ACREDITACIÓN DE ESCOLARES (KA120) y del Proyecto ERASMUS+ KA 121: “Educación Sostenible “.
Los socios que han participado han sido alumnos alemanes del “Gymnasium Lunenbürgen Heiden” (Melbeck, Alemania), italianos del Liceo Scientifico Leonardo Da Vinci (Florencia, Italia), junto con los alumnos del IES San Sebastián.
Siguiendo los objetivos del plan Erasmus (21/27) se han trabajado los contenidos de sostenibilidad, basados en los ODS y centrándose en la sostenibilidad Económica, Cultural y Ecológica. Para ello se han realizado diferentes actividades planteadas por el Centro Alemán, con el objeto de alcanzar los objetivos propuestos en el Plan Erasmus+ del Centro en los que se encuentran incrementar la sensibilización ambiental, utilización adecuada de las TICs, fomentar la lectura, aumentar la autoestima de los estudiantes y mejorar la competencia lingüística en inglés.
Actividades de aprendizaje realizadas:
1. Cuestionarios (tipo Kahoot), para motivar al alumnado a prestar atención a las presentaciones de los compañeros europeos, y se impliquen en el conocimiento que están adquiriendo.
2. Exposición de los trabajos realizados:
– “Huelva, ciudad de la Luz” enfocados a que nuestros socios conozcan Huelva. Y para ello el alumnado español ha tenido que buscar y consultar bibliografía, por lo que se fomenta la lectura, y al hacer la presentación utilizan herramientas digitales.
– “Estudio Científico de la aves en Parajes Naturales de Huelva”. Se ha basado en diferentes anillamientos científico, en los que han participado alumnos del IES San Sebastián.
3. Asistencia a charlas de Biodiversidad
Diferentes profesores del Gyamnasium han tratado la biodiversidad desde diferentes puntos de vista que se relacionan con la sostenibilidad ecológica y cultural.
4. Actividades TICs
– Producción de videos
– Poscad
Han utilizado nuevas técnicas que enseñarán a los compañeros españoles y así motivarlos para la realización de trabajos.
5. Experiencias inmersivas para un mejor aprendizaje
Fomentar la concienciación, los intereses y la motivación de los estudiantes a través de la experiencia y el uso y aprendizaje de las Tecnologías de la Información para la creación de proyectos y el uso del inglés.
6. Visitas culturales para fomentar la sostenibilidad Cultural-económica
– Lünenburg
– Hamburg
Visita a negocios sostenibles de ciudades/pueblos que se desarrollan de forma que no alteran al medio ambiente y aun así ser rentables.
7. Visitas de conciencia ecológica sobre sostenibilidad
– Excursión al jardín de orquídeas en Dahlenburg
– Estudio de las especies de aves de las zonas urbanas de Alemania, en comparación con las que se encuentran en la ciudad de Huelva
– Transporte entre ciudades de la forma más ecológica y sostenible.
Momentos inolvidables:
– Toma de contacto el primer día:
Presentaciones de trabajos
– Charlas de biodiversidad
– Talleres de biodiversidad
Profesor de España, Pablo Vela, que se encuentra de job shadowing, colabora en los talleres con las profesoras españolas:
ENCUENTRO TRANSNACIONAL EN DORMAGEN (ALEMANIA) II : Visita Zons y Düsseldorf
Encuentro internacional de los alumnos del IES San Sebastián en Dormagen (Alemania)
El Departamento de internacionalización del IES San Sebastián, ha organizado un encuentro en Dormagen (Alemania) dentro del plan Erasmus+ de ACREDITACIÓN DE ESCOLARES (KA120) y del Proyecto de KA 121: “Educación Sostenible “.
Siguiendo los objetivos del plan Erasmus (21/27) se han trabajado en Dormagen (Alemania) los contenidos de sostenibilidad, basados en los ODS y centrándose en la sostenibilidad Económica, Cultural y Ecológica. Para ello se han realizado diferentes actividades planteadas por el Centro Alemán “Bettina Von Arnim Gymnasium”
El Programa de aprendizaje se ha realizado para alcanzar los objetivos propuestos en el Plan Erasmus+, en los que se encuentran incrementar la sensibilización ambiental, utilización adecuada de las TICs, fomentar la lectura, aumentar la autoestima de los estudiantes y mejorar la competencia lingüística en inglés. Para ello se va a trabajar en la movilidad con la “Sostenibilidad”, tratándose de una forma específica la sostenibilidad ecológica, cultural y económica y relacionándola con los ODSs.
Para trabaja las sostenibilidad Cultural-Social se han realizado actividades relacionada con los siguientes Objetivos:
– ODS 4: Educación de Calidad. En el cual incluimos la autoestima de los estudiantes, fomento a la lectura, el uso adecuado de las TICs y conocer los monumentos históricos y las costumbres de los socios alemanes. Los alumnos españoles también aportarán una presentación de la Historia y Costumbres de Huelva para dárselo a conocer a los participantes europeos.
– DOS 5: Igualdad de género. Que va implícito en una buena educación.
Con las actividades de Sostenibilidad ecológica se han trabajado los Objetivos;
– ODS 7: Energía asequible y no contaminante. Para ello se realizará parte del desplazamiento en tren y bus. Y las salidas en Alemania serán en bus, en el que se desplazarán todo el alumnado participante. Y a su vez se contribuye al Objetivo 13 de Acción por el Clima.
– ODS 15: Vida de Ecosistemas Terrestres. Se ha estudiado la biodiversidad de los diferentes países socios de la movilidad.
Y en relación a la sostenibilidad económica se trabajara en relación a los Objetivos:
– ODS 15: Ciudades y Comunidades Sostenibles. En la que estudiará en Zons como Comunidad Sostenible.
– ODS 16: Producción y Consumo Responsable. Los alumnos en los recorridos por ciudades alemanas consumirán de sus productos de la zona, que a su vez incrementará la cultura gastronómica del alumnado.
Para ellos se han realizado diferentes actividades, en las que deforma interdisciplinar se ha trabajado la sostenibilidad.
Juegos y Cuestionarios (tipo Kahoot), para motivar al alumnado a prestar atención a las presentaciones de los compañeros europeos, y se impliquen en el conocimiento que están adquiriendo.ç
Exposición de los trabajos realizados trabajos:
– “Huelva, Nuestra historia” enfocado que nuestros socios conozcan Huelva. Y para ello el alumnado español ha tenido que buscar y consultar bibliografía, por lo que se fomenta la lectura, y al hacer la presentación utilizan herramientas digitales.
– “Gastronomía en Huelva” Se ha enfocado para incrementar relaciones con madres y abuelas y se lo presenten a nuestros socios.
– “Vocabulario y expresiones de Huelva”
Y con la exposición se ha fomentado las competencias lingüísticas y las TICs.
Presentación de los alumnos socios.
Estarán relacionadas con sus regiones y la biodiversidad. Con esta actividad nuestros alumnos fomentarán la competencia lingüística y socio-cultural.
Visitas de sostenibilidad cultural, que les motive a la lectura y por consiguiente una mayor ganas de aprender sobre los lugares que están visitando. Para ello se visitará:
Catedral de Colonia
Düsseldorf, como capital del estado federado de Renania del Norte-Westfalia.
Museo de kunstsammlung: Colección cultural “K 21” del norte de Rhein-Westphalia: experiencia especial de arte local en la exposición de arte moderno
Universidad de Bonn.
Visitas de sostenibilidad económica. Necesaria para que entiendan que hay negocios sostenibles con rendimientos económicos sin perjudicar al medio ambiente. Para ello se realizarán las visitas:
Zons, como pequeña ciudad turística
Cervecería, como negocio familiar sostenible
Museo de chocolate
Visitas de sostenibilidad ecológica, con ellas se pretenden que parecen el medio ambiente y se conciencien de la importancia de éste para tener una buena calidad de vida saludable. Para ello:
Paseo por las orillas del Rin. Se estudiará tipo de agua y la avifauna del entorno
Estudio de la avifauna urbana de las ciudades alemanas visitadas y comparación con las urbanas de Huelva.
Desplazamientos ecológicos entre las ciudades que se visitarán
VISITAS DE SOSTENIBILIDAD ECONÓMICA- CULTURAL-ECOLÓGICA
ENCUENTRO TRANSNACIONAL EN DORMAGEN (ALEMANIA) I: Trabajos en el Centro y Colonia
Septiembre 2022
Encuentro internacional de los alumnos del IES San Sebastián en Dormagen (Alemania)
El Departamento de internacionalización del IES San Sebastián, ha organizado un encuentro en Dormagen (Alemania) dentro del plan Erasmus+ de ACREDITACIÓN DE ESCOLARES (KA120) y del Proyecto de KA 121: “Educación Sostenible “.
Siguiendo los objetivos del plan Erasmus (21/27) se han trabajado en Dormagen (Alemania) los contenidos de sostenibilidad, basados en los ODS y centrándose en la sostenibilidad Económica, Cultural y Ecológica. Para ello se han realizado diferentes actividades planteadas por el Centro Alemán “Bettina Von Arnim Gymnasium”
El Programa de aprendizaje se ha realizado para alcanzar los objetivos propuestos en el Plan Erasmus+, en los que se encuentran incrementar la sensibilización ambiental, utilización adecuada de las TICs, fomentar la lectura, aumentar la autoestima de los estudiantes y mejorar la competencia lingüística en inglés. Para ello se va a trabajar en la movilidad con la “Sostenibilidad”, tratándose de una forma específica la sostenibilidad ecológica, cultural y económica y relacionándola con los ODSs.
Para trabaja las sostenibilidad Cultural-Social se han realizado actividades relacionada con los siguientes Objetivos:
-ODS 4: Educación de Calidad. En el cual incluimos la autoestima de los estudiantes, fomento a la lectura, el uso adecuado de las TICs y conocer los monumentos históricos y las costumbres de los socios alemanes. Los alumnos españoles también aportarán una presentación de la Historia y Costumbres de Huelva para dárselo a conocer a los participantes europeos.
-DOS 5: Igualdad de género. Que va implícito en una buena educación.
Con las actividades de Sostenibilidad ecológica se han trabajado los Objetivos;
-ODS 7: Energía asequible y no contaminante. Para ello se realizará parte del desplazamiento en tren y bus. Y las salidas en Alemania serán en bus, en el que se desplazarán todo el alumnado participante. Y a su vez se contribuye al Objetivo 13 de Acción por el Clima.
-ODS 15: Vida de Ecosistemas Terrestres. Se ha estudiado la biodiversidad de los diferentes países socios de la movilidad.
Y en relación a la sostenibilidad económica se trabajara en relación a los Objetivos:
-ODS 15: Ciudades y Comunidades Sostenibles. En la que estudiará en Zons como Comunidad Sostenible.
-ODS 16: Producción y Consumo Responsable. Los alumnos en los recorridos por ciudades alemanas consumirán de sus productos de la zona, que a su vez incrementará la cultura gastronómica del alumnado.
Para ellos se han realizado diferentes actividades, en las que deforma interdisciplinar se ha trabajado la sostenibilidad.
1.Juegos y Cuestionarios (tipo Kahoot), para motivar al alumnado a prestar atención a las presentaciones de los compañeros europeos, y se impliquen en el conocimiento que están adquiriendo.ç
2.Exposición de los trabajos realizados trabajos:
- “Huelva, Nuestra historia” enfocado que nuestros socios conozcan Huelva. Y para ello el alumnado español ha tenido que buscar y consultar bibliografía, por lo que se fomenta la lectura, y al hacer la presentación utilizan herramientas digitales.
-“Gastronomía en Huelva” Se ha enfocado para incrementar relaciones con madres y abuelas y se lo presenten a nuestros socios.
-“Vocabulario y expresiones de Huelva”
Y con la exposición se ha fomentado las competencias lingüísticas y las TICs.
3.Presentación de los alumnos socios.
Estarán relacionadas con sus regiones y la biodiversidad. Con esta actividad nuestros alumnos fomentarán la competencia lingüística y socio-cultural.
4.Visitas de sostenibilidad cultural, que les motive a la lectura y por consiguiente una mayor ganas de aprender sobre los lugares que están visitando. Para ello se visitará:
§Catedral de Colonia
§Düsseldorf, como capital del estado federado de Renania del Norte-Westfalia.
§Museo de kunstsammlung: Colección cultural "K 21" del norte de Rhein-Westphalia: experiencia especial de arte local en la exposición de arte moderno
§Universidad de Bonn.
5.Visitas de sostenibilidad económica. Necesaria para que entiendan que hay negocios sostenibles con rendimientos económicos sin perjudicar al medio ambiente. Para ello se realizarán las visitas:
§Zons, como pequeña ciudad turística
§Cervecería, como negocio familiar sostenible
§Museo de chocolate
6.Visitas de sostenibilidad ecológica, con ellas se pretenden que parecen el medio ambiente y se conciencien de la importancia de éste para tener una buena calidad de vida saludable. Para ello:
§Paseo por las orillas del Rin. Se estudiará tipo de agua y la avifauna del entorno
§Estudio de la avifauna urbana de las ciudades alemanas visitadas y comparación con las urbanas de Huelva.
§Desplazamientos ecológicos entre las ciudades que se visitarán
DOMINGO: Viaje a Alemania desde Faro
LUNES
Conocen el Centro y realizan juegos de Sostenibilidad:
Hora del recreo:
Se reanuda el trabajo:
Visita al Director del Centro:
Se continúan con los juegos:
Comida en Colonia, pero antes un paseo para ver el Río y la Catedral:
Comida en la fábrica familiar de Cerveza:
Continuamos trabajando: "Exposición de nuestros socios alemanes de la historia de Colonia" a orillas del Rin.
Los alumnos de primero de bachillerato trabajan con las aves en la materia de Lengua. Para ello escriben cuentos y después se lo cuentan a sus compañeros. Han trabajado con Flamencos, Rapaces, Ánsares, Anátidas...
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