ESTUDIO ORNITOLÓGICO EN EL PARAJE NATURAL MARISMAS DE ISLA CRISTINA
El Programa de Innovación ALDEA de la Junta de Andalucía proporciona la oportunidad de realizar visitas a Parajes Naturales guiados por Técnicos especialistas, ofertado por la Agencia de Medio Ambiente y Agua de Andalucía, mediante el Programa “Reserva Tu Visita”.
Los alumnos de 3º y 4º de ESO del IES San Sebastián que participan en los programas de innovación ALDEA y FORMA JOVEN de la Junta de Andalucía y en sinergia con el proyecto ERASMUS+ KA229: TOGETHER, INVESTIGATE AND LEARN, TO TACKLE CLIMATE ISSUES (TILT)” realizan un estudio ornitológico en el Paraje Natural Marismas de Isla Cristina guiado por la empresa PLATALEA, dentro del Programa “Reserva Tu Visita”.
Se comienza con una ruta ornitológica por el Sendero “Molino Mareal- La Redondela- Islantilla” que discurre en la zona de Pozo del Camino por los márgenes de las marismas de Isla Cristina. Se separan los alumnos en dos equipos para que cada uno complete su chek list, y sirva de motivación para intensificar las observaciones. Se avistaron diferentes limícolas como chorlitejos, correlimos, vuelvepiedras, aguja y cigüeñuelas; acuáticas como el tarro blanco y el zampullín común; zancudas: flamenco, garceta común, garcilla bueyera y cigüeñas; rapaces como el águila calzada; y paseriformes como golondrinas, aviones, gorriones, buitrón, verderón y la urraca. Y de vuelta también se avistó un ave exótica, un guacamayo domesticado.
Posteriormente se realiza un taller ornitológico, en el Molino Mareal del Pintado, en el que se explica el anillamiento científico y se estudiaron los tipos de patas y cráneos de aves para relacionarlos con el tipo de hábitat y la alimentación.
En el Molino Mareal del Pintado, que es un Eco-museo, las técnicas explicaron como utilizaban la energía mareal para moler el trigo. Este molino es el mayor de la provincia Onubense. Y por último se realizó un juego de Energías Renovables, en la que tenían que determinar el nombre y sus orígenes.
ENCUENTRO DE INTERESCOLARES DE ALUMNOS DE 1º DE ESO DEL COLEGIO MOLIERE Y DEL IES SAN SEBASTIÁN DE HUELVA PARA HACER UN ESTUDIO DE LA BIODIVERSIDAD DE LA FLORA DEL PARQUE MORET
En colaboración con el Aula de la Naturaleza del Parque Moret, del Ayuntamiento de Huelva, los alumnos/as de 1º de ESO de los Centros Moliere y San Sebastián que participan en el Programa de Innovación de ALDEA de la Junta de Andalucía y en sinergia con FORMA JOVEN y el Proyecto ERASMUS+KA229: TOGETHER, INVESTIGATE AND LEARN, TO TACKLE CLIMATE ISSUES (TILT) realizan un itinerario botánico por el Parque Moret para estudiar la diferencia de variabilidad de Flora en diferentes ecosistemas del parque, en los que se destaca: zonas de huerto, eucaliptal, pinar, zona de lagunas, zona de flora de bosque mediterráneo y zona de árboles frutales
Se ha utilizado una APP móvil (PlantaNet) para la identificación de las plantas y se ha id o apuntando en estadillos en la zona que se encontraban. Con las fotos realizadas por el alumnado se pretende que realicen un herbario fotográfico y determinen la zona que presenta una mayor biodiversidad específica.
En el IES San Sebastián hay una línea ambiental en la que se trabaja con el Plan de Innovación de ALDEA, de la Junta de Andalucía en sinergia con el El Proyecto ERASMUS + KA229: TOGETHER INVESTIGATE AND LEARN, TO TACKLE CLIMATE ISSUES (“TILT”). Este proyecto está enfocado a aumentar la educación para el Desarrollo Sostenible y cambiar la forma de pensar y trabajar hacia un futuro sostenible. El proyecto también tiene como objetivo aumentar la alfabetización científica de los estudiantes, que permita a cada ciudadano tener una mejor comprensión del cambio climático actual y convertirse así en un consumidor responsable. Con el proyecto, también se pretende mejorar los vínculos interculturales, la ciudadanía europea y las habilidades en inglés, ya que será el idioma de trabajo. El proyecto involucra directamente a unos ochenta estudiantes de entre 15 y 18 años, repartidos en cuatro escuelas del sur de Europa: en Francia, Grecia, Italia y España. A lo largo de este proyecto, TILT, los estudiantes investigarán y aprenderán sobre el contexto de los demás, en los campos de Recursos (agua y energía), Biodiversidad y Construcción Ecológica. El proyecto utiliza una estrategia de aprendizaje combinada basada en herramientas TIC y trabajo colaborativo: resolución de problemas, aprendizaje entre pares, informes de investigación in situ, actividades prácticas científicas…
En Diciembre se realizó el primer encuentro en Montelimar (Francia), donde se estudió la política energética de cada país socio. En este segundo encuentro que se está realizando en Huelva, se van a tratar los temas de sostenibilidad y Biodiversidad.
PROGRAMA DE ACTIVIDADES DEL ENCUENTRO ERASMUS+ KA229 TILT
Viernes
– Visita al
Parque nacional de Doñana: 3º y 4º ESO
PROFESORES
ACOMPAÑANTES: Carmen, Generoso,
Miguel Ángel y Pilar
VISITA A DOÑANA
Se realiza un itinerario por diferentes ecosistemas de Doñana: Dehesa, bosquemediterráneo, la vera, lagunas de agua dulce y Marismas. Para ello se hace el siguiente recorrido:
Pinares de Coto del Rey, alcornocales de Matasgordas, Marisma de Hinojos, Centro de visitantes de José A. Valverde, y se termina en el Centro de Francisco Bernis de SEO-Doñana.
En la zona de bosque y dehesa se ha podido observar mamíferos como ciervos y conejos; y se avistaron diferentes especies de paseriformes como cogujadas, alcaudón, tarabilla, lavanderas, jilgueros, también se vieron cigüeñas y abubillas; y de rapaces se pudieron ver al milano negro, cernícalo y águila calzada.
En la zona de laguna y en las marismas se avistaron: Morito, Focha, Flamenco, Espátula, Ánsares, Cigüeñuelas, Garza imperial, Calamón, Martinete y Garceta.
Centro de centro de Recepción de José Antonio Valverde: “Este Centro se ubica en plena marisma y presenta una tipología arquitectónica similar a las tradicionales chozas marismeñas. Se asoma a un lucio rehabilitado en el que se concentra una variada fauna acuática. Está bastante distanciado de las poblaciones más cercanas”.
En el IES San Sebastián hay una línea ambiental en la que se trabaja con el Plan de Innovación de ALDEA, de la Junta de Andalucía en sinergia con el El Proyecto ERASMUS + KA229: TOGETHER INVESTIGATE AND LEARN, TO TACKLE CLIMATE ISSUES (“TILT”). Este proyecto está enfocado a aumentar la educación para el Desarrollo Sostenible y cambiar la forma de pensar y trabajar hacia un futuro sostenible. El proyecto también tiene como objetivo aumentar la alfabetización científica de los estudiantes, que permita a cada ciudadano tener una mejor comprensión del cambio climático actual y convertirse así en un consumidor responsable. Con el proyecto, también se pretende mejorar los vínculos interculturales, la ciudadanía europea y las habilidades en inglés, ya que será el idioma de trabajo. El proyecto involucra directamente a unos ochenta estudiantes de entre 15 y 18 años, repartidos en cuatro escuelas del sur de Europa: en Francia, Grecia, Italia y España. A lo largo de este proyecto, TILT, los estudiantes investigarán y aprenderán sobre el contexto de los demás, en los campos de Recursos (agua y energía), Biodiversidad y Construcción Ecológica. El proyecto utiliza una estrategia de aprendizaje combinada basada en herramientas TIC y trabajo colaborativo: resolución de problemas, aprendizaje entre pares, informes de investigación in situ, actividades prácticas científicas…
En Diciembre se realizó el primer encuentro en Montelimar (Francia), donde se estudió la política energética de cada país socio. En este segundo encuentro que se está realizando en Huelva, se van a tratar los temas de sostenibilidad y Biodiversidad.
PROGRAMA DE ACTIVIDADES DEL ENCUENTRO ERASMUS+ KA229 TILT
Jueves
– 8:30 “Desayuno con científica”
– 10:45 Visita a Marismas del Odiel: 1º Bachilleratoy 3º ESO
– 12:45 Ruta en barco por marismas del
Odiel: 1º Bachillerato, 3º ESO y 4ª ESO.
Comida en la playa del espigón: Todos los alumnos
participantes en la ruta en barco.
– 19:00Clausura con los padres del encuentro: Todos los alumnos participantes.
PROFESORES ACOMPAÑANTES: Cinta y Pilar
DESAYUNO
III DESAYUNO CON CIENTÍFICAS EN EL IES SAN SEBASTIAN
El IES San Sebastián (Huelva) celebró en el día de hoy el III Desayuno con Científicas. Esta actividad está destinada a dar visibilidad al papel de la mujer en la ciencia combinando Ciencia y Género. Se trata de dar la oportunidad a los alumnos de “charlar” con científicas que son líderes en diferentes campos de la ciencia. En esta ocasión participaron: Mercedes Cantano (geóloga), Inés Garbayo (Farmacéutica, actualmente Decana de la Facultad de Ciencias Experimentales de la UHU), María Pereira (Ingeniera Naval, Navantia), Julia Cantisán (Física de la Universidad Rey Juan Carlos) e Isabel Montalegre (Ingeniera química, de la Universidad de Sevilla). A la actividad, que se enmarca en el programa Erasmus+ KA229 “´Together Investigate and Learn to Tackle Climate Issues”, asistieron alumnos y profesores procedentes de Francia, Italia, Grecia y España; un total de 80 personas entre alumnos y profesores. El desayuno, que ha sido diseñado por alumnos de 3º de ESO del IES San Sebastián, fue ganador del “Primer Concurso Desayuno Saludable” desarrollado en el marco de un proyecto de Innovación en Educación para la Salud, en colaboración con la Facultad de Enfermería de la UHU.
También contamos con la colaboración y el patrocinio de BerryWorld que aportó desinteresadamente frutos rojos de su producción en Huelva.
ESTUDIO DE LA BIODVERSIDAD EN MARISMAS DEL ODIEL
Dando continuidad a los estudios de la biodiversidad en diferentes Parajes Naturales de Huelva, se realiza el estudio en Marismas del Odiel.
Se inicia con la recepción en el Centro de interpretación de Anastasio Senra de Marismas del Odiel, en donde el Director del Paraje Natural Enrique Mártinez, da la bienvenida y explica la importancia de conservar las Marismas del Odiel.
Se organizan los grupos de trabajos para estudiar la avifauna, flora y parámetros Físico-químico en los diferentes ecosistemas de Marismas del Odiel, como son:
– Laguna de agua dulce de “Calatillas” (Z1)
– Evaporadores salinos (Z2)
– Caño del Burro (Z3)
– Desembocadura de la Ría de Huelva (Z4)
– Playa (Z5)
En la ría y caños:
Y terminamos en la playa:
RESULTADOS:
La avifauna
Salinas:
– Flamenco
– Tarro
– Cigüeñuelas
– Gaviota reidora
– Gaviota sombría
– Gaviota patiamarilla
Caños y ría:
– Aguja
– Chorlitejo
– Correlimos
– Zarapito
– vuelvepiedras
– Andarrío
– Cormoran
Laguna:
– Espátula
– Focha
– Pato cuchara
– Pato friso
– Pato azulón
– Pato colorado
– golondrinas daúricas
Playa:
– Charrán
– Chorlitejo patinegro.
– Gaviota sombria.
Parámetros Físico- Químico del Agua:
PARAMETROS Z1 Z2 Z3 Z4 Z5
pH 8 8 8 8 8
Conductividad (mS) 0,2 >1 >1 >1 >1
Salinidad (0/00) 8 >100 25 35 34
Temperatura (Cº) 14 15 15 14 14
Oxigeno disuelto 6,2 5,8 5,9 6,1 5,5
CLAUSURA CON LAS FAMILIAS ANFITRIONAS
Se clausura el encuentro con las familias anfitrionas, en el que los alumnos exponen sus trabajos realizados, sobre la biodiversidad de los diferentes ecosistemas estudiaos en los Parajes Naturales de Huelva. Y finalmente, Italia expone su programas para el III Encuentro.
Vídeos de los alumnos españoles de la gymkana en Sevilla:
En el IES San Sebastián hay una línea ambiental en la que se trabaja con el Plan de Innovación de ALDEA, de la Junta de Andalucía en sinergia con el El Proyecto ERASMUS + KA229: TOGETHER INVESTIGATE AND LEARN, TO TACKLE CLIMATE ISSUES (“TILT”). Este proyecto está enfocado a aumentar la educación para el Desarrollo Sostenible y cambiar la forma de pensar y trabajar hacia un futuro sostenible. El proyecto también tiene como objetivo aumentar la alfabetización científica de los estudiantes, que permita a cada ciudadano tener una mejor comprensión del cambio climático actual y convertirse así en un consumidor responsable. Con el proyecto, también se pretende mejorar los vínculos interculturales, la ciudadanía europea y las habilidades en inglés, ya que será el idioma de trabajo. El proyecto involucra directamente a unos ochenta estudiantes de entre 15 y 18 años, repartidos en cuatro escuelas del sur de Europa: en Francia, Grecia, Italia y España. A lo largo de este proyecto, TILT, los estudiantes investigarán y aprenderán sobre el contexto de los demás, en los campos de Recursos (agua y energía), Biodiversidad y Construcción Ecológica. El proyecto utiliza una estrategia de aprendizaje combinada basada en herramientas TIC y trabajo colaborativo: resolución de problemas, aprendizaje entre pares, informes de investigación in situ, actividades prácticas científicas…
En Diciembre se realizó el primer encuentro en Montelimar (Francia), donde se estudió la política energética de cada país socio. En este segundo encuentro que se está realizando en Huelva, se van a tratar los temas de sostenibilidad y Biodiversidad.
PROGRAMA DE ACTIVIDADES DEL ENCUENTRO ERASMUS+ KA229 TILT
Miércoles:
– 8:30
Anillamiento y estudio de la Flora; Visita Monasterio de la Rábida y Carabelas: Alumnos anfitriones de
3º y 4º ESO
– 16:30
Presentaciones de la avifauna
– 17:00
Preparar la presentaciones de Flora Onubense
y de la Avifauna de la Laguna
Primera de Palos.
– 18:00
Elección de las mejores presentaciones
PROFESORES ACOMPAÑANTES: Carmen, Luis y
Pilar.
ANILLAMIENTO Y ESTUDIO DE LA FLORA
La Laguna Primera de Palos es un Paraje Natural que se encuentra en terrenos de CEPSA, que se encargó de de hacer una regeneración ecológica hace 20 años, con la empresa TYPMA.
“El trabajo de recuperación de los valores naturales de esta zona húmeda de Huelva ha permitido salvaguardar hábitats y especies de fauna y flora”
La laguna Primera de Palos, en los términos municipales de Palos de la Frontera y Moguer (Huelva), forma parte del Paraje Natural de las Lagunas de Palos y es una de las zonas húmedas de mayor riqueza de fauna y flora de Andalucía.
Además de mamíferos, insectos, reptiles y anfibios, Primera de Palos es un importante refugio de especies en peligro de extinción: cada año es visitado por más de 150 especies de aves, de las cuales 61 están amenazadas.
La restauración de la laguna Primera de Palos fue el primer proyecto liderado de forma voluntaria por una compañía energética en nuestro país con el objetivo de restaurar un espacio natural.
La recuperación del estado original del paisaje en esta laguna fue impulsado en 2001 por Cepsa, en colaboración con la Junta de Andalucía, en un compromiso para su conservación a largo plazo. “Durante estas dos décadas la compañía y su fundación han liderado numerosos trabajos de investigación, proyectos de mantenimiento y programas para fomentar su uso público, así como de divulgación y sensibilización ambiental; contribuyendo de esta forma a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible 14 (vida submarina) y 15 (vida de ecosistemas terrestres)”, destaca la empresa energética.
Además de favorecer la mejora de la biodiversidad, la restauración impulsada por Cepsa y la Junta de Andalucía ha supuesto el reconocimiento como Humedal de Importancia Internacional (Ramsar), Paraje Natural, Lugar de Importancia Comunitaria y se ha incorporado a la Red Natura 2000, otorgando a este espacio una proyección, no solo a nivel regional, sino también de relevancia nacional e internacional.
La restauración planteada por Cepsa en 2001 no buscaba ser una simple limpieza del terreno, sino que abordaba una triple perspectiva que permitiera la futura conservación del entorno, a través de la recuperación ecológica, la restauración paisajística y la sensibilización ambiental.
La Fundación CEPSA, nos ha dado el permiso para poder trabajar con los alumnos en la Laguna y poder realizar el estudio de biodiversidad con los alumnos europeos. Ha patrocinado el bus para el desplazamiento y nos ha ofrecido un catering para media mañana, con bocadillos, frutas y agua. También la empresa ambiental TYPMA, que realizó la restauración nos ha ofrecido la anilladora para poder hacer la actividad de una manera científica.
Se realizan tres actividades de forma simultánea:
1.- Anillamiento de paseriformes. Se inicia con el anillamiento, para ello dos profesoras francesas, un profesor griego y una profesora española acompañan a la anilladora para colocar las redes.
Se anillaron las siguientes especies:
Carricero
Moscon
Mosquitero ibérico
Curruca capirotada hembra
Mosquitero musical
Ruiseñor
Curruca cabicenegra
Alcaudón real
Mosquitero papialbo
Colirrojo real
Jilgueros
Gorrión
Se da la primera vuelta:
Se inicia la actividad con los alumnos
– Carricero
– Curruca capirotada (hembra).
– Mosquitero musical
– Moscón
– Ruiseñor común
– Mosquitero ibérico
Mosquitero musical y el ibérico:
– Colirrojo real
– Curruca cabecinegra
– Alcaudón
– Mirlo
– Mosquitero papialbo
Jilguero
– Gorrión
– Carricerín
2.- Estudio de la flora. Se continúa con la gymkana
En el IES San Sebastián hay una línea ambiental en la que se trabaja con el Plan de Innovación de ALDEA, de la Junta de Andalucía en sinergia con el El Proyecto ERASMUS + KA229: TOGETHER INVESTIGATE AND LEARN, TO TACKLE CLIMATE ISSUES (“TILT”). Este proyecto está enfocado a aumentar la educación para el Desarrollo Sostenible y cambiar la forma de pensar y trabajar hacia un futuro sostenible. El proyecto también tiene como objetivo aumentar la alfabetización científica de los estudiantes, que permita a cada ciudadano tener una mejor comprensión del cambio climático actual y convertirse así en un consumidor responsable. Con el proyecto, también se pretende mejorar los vínculos interculturales, la ciudadanía europea y las habilidades en inglés, ya que será el idioma de trabajo. El proyecto involucra directamente a unos ochenta estudiantes de entre 15 y 18 años, repartidos en cuatro escuelas del sur de Europa: en Francia, Grecia, Italia y España. A lo largo de este proyecto, TILT, los estudiantes investigarán y aprenderán sobre el contexto de los demás, en los campos de Recursos (agua y energía), Biodiversidad y Construcción Ecológica. El proyecto utiliza una estrategia de aprendizaje combinada basada en herramientas TIC y trabajo colaborativo: resolución de problemas, aprendizaje entre pares, informes de investigación in situ, actividades prácticas científicas…
En Diciembre se realizó el primer encuentro en Montelimar (Francia), donde se estudió la política energética de cada país socio. En este segundo encuentro que se está realizando en Huelva, se van a tratar los temas de sostenibilidad y Biodiversidad.
PROGRAMA DE ACTIVIDADES DEL ENCUENTRO ERASMUS+ KA229 TILT
Martes
– 8:30 Visita
a Sevilla, con entrada en los Reales Alcázares, Catedral y Iglesia del
Salvador: Alumnos anfitriones de 1º Bachillerato
PROFESORES ACOMPAÑANTES: Cinta, Alejandro y
Pilar.
Para conocer Sevilla se plantea un gymkana en la que los alumnos/as deben encontrar diferentes monumentos por el Centro. Las fotos las deben a subir en el PADLE: https://padlet.com/mcintafernandez/bxczsjb980halxjs
Se visitaron los Reales Alcázares, la Catedral de Sevilla y la Iglesia del Salvador.
En el IES San Sebastián hay una línea ambiental en la que se trabaja con el Plan de Innovación de ALDEA, de la Junta de Andalucía en sinergia con el El Proyecto ERASMUS + KA229:
TOGETHER INVESTIGATE AND LEARN, TO TACKLE CLIMATE ISSUES (“TILT”). Este proyecto está enfocado a
aumentar la educación para el Desarrollo Sostenible y cambiar la forma
de pensar y trabajar hacia un futuro sostenible. El proyecto también
tiene como objetivo aumentar la alfabetización científica de los
estudiantes, que permita a cada ciudadano tener una mejor comprensión
del cambio climático actual y convertirse así en un consumidor
responsable. Con el proyecto, también se pretende mejorar los
vínculos interculturales, la ciudadanía europea y las habilidades en
inglés, ya que será el idioma de trabajo. El proyecto involucra
directamente a unos ochenta estudiantes de entre 15 y 18 años,
repartidos en cuatro escuelas del sur de Europa: en Francia, Grecia,
Italia y España. A lo largo de este proyecto, TILT, los
estudiantes investigarán y aprenderán sobre el contexto de los demás, en
los campos de Recursos (agua y energía), Biodiversidad y Construcción
Ecológica. El proyecto utiliza una estrategia de aprendizaje combinada
basada en herramientas TIC y trabajo colaborativo: resolución de
problemas, aprendizaje entre pares, informes de investigación in situ,
actividades prácticas científicas…
En Diciembre se realizó el
primer encuentro en Montelimar (Francia), donde se estudió la política
energética de cada país socio. En este segundo encuentro que se está
realizando en Huelva, se van a tratar los temas de sostenibilidad y
Biodiversidad.
4 de Abril de 2022
PROGRAMA DE ACTIVIDADES DEL
ENCUENTRO ERASMUS+ KA229 TILT
Lunes
8:30
Recepción en el Instituto. Cuatro alumnos de 1º bachillerato
anfitriones enseñan el Centro.
10:00
Recepción Ayuntamiento de Huelva y visita a Huelva : Alumnos
anfitriones de 3º y 4º ESO.
13:50
Terminan las clase de los alumnos anfitriones. (Todos
los alumnos participantes)
16:
30 Presentaciones en el Salón de actos:
Exposiciones
de huella de carbono: Todos
los alumnos participantes.
Exposición
de la flora de Huelva:
Todos los alumnos participantes.
18:00
Visita al Parque Moret (ruta caminando): Todos
los alumnos participantes
PROFESORES
ACOMPAÑANTES: Laura Dávila, Generoso Rozas y Pilar Carmona
Después de la bienvenida y el acogimiento con las familias anfitrionas,
el lunes se comienza enseñándoles el Centro. Se continua con una
recepción en el Ayuntamiento
de Huelva, en la que los alumnos de los distintos países socios del
Proyecto Erasmus+ han sido recibido por el Concejal de Turismo,
Promoción de Huelva en el exterior y Universidad , Francisco Balufo, que
ha insistido en la importancia de estos encuentros de nuestros jóvenes
onubenses con otros jóvenes europeos. Tras la visita al
consistorio, el Ayuntamiento de Huelva ha ofrecido a estos alumnos de
Haklion (Grecia), Riposto (Italia) y Montelimar (Francia) una visita
turística guiada por el Ayuntamiento de Huelva, en la que han conocido
el Centro de la capital y la importancia de su legado histórico y
cultural. Por la tarde, se han expuesto los trabajos de la huella
de carbono de los alumnos de los cuatros países, y también han aportado
videos de concienciación.
BIENVENIDA
BIENVENIDA EN EL CENTRO
RECEPCIÓN EN EL AYUNTAMIENTO:
VISITA TURÍSTICA POR HUELVA:
Se empieza en la plaza de las monjas, se va a la plaza de San Pedro, y visita a la iglesia. Se continúa hasta la Plaza de la Merced, se visita el Palacio de Mora Claros y la “Gilda”. Para terminar en la Casa Colón.
EXPOSICIONES DE LOS ALUMNOS:
– Huella de Carbono.
Se ha realizado un estudio de las emisiones de CO2 de los alumnos de los diferentes países. Para ellos se han hecho 100 encuestas en cada uno de los Centro. Y posteriormente se ha expuesto un vídeo de sensibilización realizado por los alumnos.
Italia
Grecia
Francia
Vídeos de los alumnos españoles:
– Biodiversidad de la Flora de Huelva.
Los alumnos del IES San Sebastián ha expuesto una presentación de los árboles y arbustos de diferentes ecosistemas de Huelva, para que los alumnos socios realicen una gymkana de la Flora de Huelva. Después debían subir las fotos al PADLE: https://padlet.com/mcintafernandez/cayfn2ugwv4f3xju
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