JOB SHADOWING EN NÁPOLES: “Uso adecuado de las nuevas tecnologías”

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JOB SHADOWING: “Uso adecuado de las nuevas tecnologías”                                                                                                                                                                            16-20 de Mayo
 
El profesor D. Antonio Vázquez, del Dpto. de de Informática y que participa en el proyecto ERASMUS+ KA-121-SCH, ha realizado un estancia de aprendizaje por observación en el Istituto Istruzione Superiore “Carlo Levi” de Portici (Nápoles,Italia) desde el 16 al 20 de Mayo. El profesor trabaja principalmente en el objetivo del Plan de Acreditación Erasmus+ de escolares en el del “Uso adecuado de las nuevas tecnologías” así como en el de “Inmersión Lingüística”.
Durante su estancia ha podido conocer el funcionamiento del centro italiano, su sistema educativo y la manera de impartir las clases en dicho centro utilizando las nuevas tecnologías.
Ha realizado una inmersión en el modo de trabajo del sistema educativo italiano, en el cual se sorprende por tener clases de especialización en la propia enseñanza secundaria, observando como utilizan los objetos digitales de aprendizaje. A su vez, ha trabajado con las plataformas informáticas para el desarrollo tanto de las clases, como para la administración de la tarea docente, llegando a la conclusión de que son muy similares a Séneca y Moodle, con la salvedad de que también utilizan una plataforma adicional que muestra un plannig de las tareas realizadas y por realizar de forma semanal, muy intuitiva y de modo gráfico que piensa que es especialmente útil, siendo muy similar a Google Calendar. En el aula de Informática ha trabajado con Corrado las distintas aplicaciones de software que utilizan, como la de diseño las prendas, que confeccionarán y posteriormente las exhiben a final de curso en una fiesta que le denominan “Alfombra Roja”. En este aula le mostraron todo el proceso CAD-CAM completo.
El profesor también ha aprovechado su estancia para coordinar una movilidad en grupo de alumnos, que realizarán el próximo curso 24/25 los estudiantes de IES San Sebastián para trabajar sobre la Sostenibilidad, ya que ha comprobado que los estudiantes italianos están muy comprometido con el medioambiente, participando en múltiples tareas, como la decoración del centro con motivos alegóricos al mismo.
Paralelamente, a su trabajo en el centro, por las tardes ha realizado actividades culturales como visita a las ruinas de Pompeya y las ruinas de Herculano, ruta por el Vesubio, y en Nápoles visitó las zonas céntricas de la ciudad como la Catedral de San Genaro, la universidad, el barrio español y diversas áreas del centro histórico. Y también realizó el “Recorrido por Nápoles subterránea”, rescatado a principios del S XXI.
Considera que ha sido una gran experiencia tanto desde el punto de vista profesional como personal, y piensa que es la mejor manera de “Crear Europa”.
 

JOB SHADOWING EN EL IES SAN SEBASTIÁN DE UN PROFESOR FRANCÉS

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SOMBRA DE TRABAJO EN EL IES SAN SEBASTIÁN DE UN PROFESOR FRANCÉS 15 de febrero 2024
 
El Departamento de internacionalización del IES San Sebastián ha recibido un profesor francés del Lycée Henri Darras (Lievin, Francia), dentro del plan Erasmus+ de ACREDITACIÓN DE ESCOLARES (KA120) y del Proyecto ERASMUS+ KA 121.
El profesor francés, que imparte clases de lengua española, ha participado en distintas clases de lengua y francés. También se han mantenido reuniones con la orientadora y la jefa de departamento de convivencia para intercambiar prácticas de inclusión, de medidas para evitar el abandono escolar y detección de posibles casos de acoso escolar. Estas actuaciones han estado enfocadas para conseguir los objetivos del Plan ERASMUS+, basado en aprendizaje por observación y de intercambio de actuaciones. La presencia de este profesor europeo ha enriquecido las clases de nuestros alumnos españoles, ya que han interactuado realizando talleres con los estudiantes.
Además de participar y colaborar con las clases diarias, se han realizado actividades centradas en actuaciones de sostenibilidad cultural, económica y ecológicas, pilares fundamentales del Plan Erasmus+ del IES San Sebastián, junto con la de establecer relaciones con Socios Europeos.
Entre las actividades realizadas, fuera del entorno escolar, con el profesor francés destacamos: Tour por Huelva, Ruta ornitológica en Marismas del Odiel, Ruta geomorfológica por el litoral de Huelva y Visita al Parque Nacional de Doñana.
 
 
 
 

 

 

 

 

 

JOB SHADOWING EN EL IES SAN SEBASTIÁN DE PROFESORES POLACOS

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SOMBRA DE TRABAJO EN EL IES SAN SEBASTIÁN DE PROFESORES POLACOS 12 de febrero de 2024
 
El Departamento de internacionalización del IES San Sebastián ha recibido dos profesores polacos de la Skola Podstawowa im. Henryka Sienkiewicza w Slowiku (Slowik, Polonia), dentro del plan Erasmus+ de ACREDITACIÓN DE ESCOLARES (KA120) y del Proyecto ERASMUS+ KA 121.
 
El profesor polaco que imparte clases de inglés y la profesora de matemáticas, han participado en distintas clases para conseguir los objetivos de sus programas ERASMUS+ basados ​​en aprendizaje por observación. La presencia de estas profesoras europeas ha enriquecido las clases de nuestros alumnos españoles, ya que han interactuado realizando talleres con los estudiantes.
 
Además de participar y colaborar con las clases diarias, se han realizado actividades centradas en actuaciones de sostenibilidad cultural, económica y ecológicas, pilares fundamentales del Plan Erasmus+, junto con la de establecer relaciones con Socios Europeos.
Entre las actividades realizadas destacamos: Tour por Huelva, Visita a Marismas del Odiel, Reforestación en el Parque Moret y recorrido por el litoral de Huelva.
 
 

 

 

 

 

 

 
 
 
 
 
 

ERASMUS JOBSHADOWING EN MERATE (ITALIA)

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              ERASMUS JOBSHADOWING EN MERATE (ITALIA): sostenibilidad                   25 -27 MARZO 2024

 
Dentro del PLAN ERASMUS+ KA120 del IES SAn Sebastián la profesora de Inglés Dolores Medero hace un RESÚMEN DE LAS ACTIVIDADES de APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN realizado en el “Liceo Agnesi”, que ha sido elegido para hacer jobshadowing por estar especializado en idiomas y en ciencias, como ramas dentro de la Secundaria.
 
DIA 1
9.00-10.00: Clase de observación de inglés. Profesor Claudio.
Los alumnos tienen un ambiente similar a España, relajados, visten igual. Toca el timbre cada hora, pero de manera natural se dan unos 10 minutos de descanso.
Uso de pantalla digital con computadora y pizarra tradicional, igual que en nuestro instituto. Los alumnos sentados en mesas de dos o tres, igual que en España.
Actividad: leen y traducen del italiano al inglés (buen nivel para el equivalente a 3º de ESO), y escriben un artículo en inglés, con lenguaje formal: sin contracciones, etc. Clases tradicionales. El profesor ayuda en la composición escrita, pero los estudiantes usan sus medios para escribir (incluso alguna ayuda del teléfono móvil)
Un panel para dejar los móviles, cada uno con un número, los alumnos lo dejan en el tiempo de clase, aunque lo cogen a veces con el permiso del profesor, para ayudarse en las tareas—MUY BUENA IDEA.
Libro de alto nivel, el instituto está especializado en idiomas y en ciencias, como ramas dentro de la Secundaria.
Programa Cambridge: participante de forma voluntaria en un programa Cambridge de dar dos asignaturas en inglés aparte de la clase de inglés normal. Los alumnos que quieren ir a este instituto tienen que participar en el programa (selección en cuanto a elegir este instituto)
10.00-11.00: Clase de Informática con el compañero Manuel. Observación del uso del aula de informática.
11.00-12.00: Clase de observación de inglés. Profesor Francisco.
Presentación en inglés sobre Brighton. Nivel oral alto de los estudiantes de un curso previo a la Universidad (18-19 años). Presentación para nota general del trimestre. Ayuda de un profesor nativo. El instituto tiene una alta implicación en idiomas y cultura inglesa.
Técnicas del profesor: ayudar a los estudiantes en el uso de la descripción de fotos e historia de Brighton, aunque los estudiantes ya lo han preparado previamente con el profesor nativo.
Algunos alumnos comen/beben en clase, aunque son discretos y se les permite.
12.00-13.00: Clase de observación de inglés. Profesor Francisco.
Clases con apoyo de la pantalla digital: fotos y hacer un pequeño diálogo de sugerencias en inglés: Shall we…Why don´t we…y Medios de transporte que prefieres, y Trabajo a media jornada que prefieres y por que´…PRÁCTICA ORAL. Profesor nativo de apoyo. Edad de los alumnos en esta clase: 14-15 años, segundo de High School en Italia.
16.00-17.00: Visita Cultural a la ciudad de Lecco. Ciudad Medieval antigua entre montañas.
17.00-18.00: Giro a pie al lago de Lecco. Medio Ambiente Natural y observación de Sostenibilidad: aves como palomas, cisnes, patos, conviven con la actividad turística de la zona, barcos de recreo. Paisaje entre montañas, muy típico de la zona.
18.00-19.00: Visita a la ciudad de Bellaggio. Ciudad entre montañas, otro ejemplo de Sostenibilidad entre Ciudad y Medio Ambiente, ciudad en el borde del lago de Como-Lecco.
 
DIA 2
9.00-10.00: Clase de observación de inglés. Profesor Francisco.
Observación de Evaluación/Exámen por parte del profesor. Sistema muy tradicional. Traducción de un número de palabras y expresiones del italiano al inglés. La nota de corte para aprobar en este instituto es 70% sobre 100%, o sea 7 sobre 10. El nivel requerido a los alumnos es por tanto más alto que en España.
10.00-11.00: Reunión con el director y Tour de la escuela.
-Reunión con el director: Presentación de los profesores, Firma de documentos, intención de seguir colaborando en programas Erasmus.
-Tour de la escuela:
Aula de enfermería (que deberíamos tener nosotros también), Área de Administración, Oficina de 3 Sub-directores, Laboratorio Idiomas, Laboratorio física, Aula especial para Robótica/Tecnología, 4 Jefes de Estudio, Aula de música, Gimnasio, Explicación de que tienen 4 Aplicaciones para gestionar aspectos de la escuela (similar a nuestro programa Séneca), y que tienen una asignatura de Educación Vial que practican usando bicicletas alrededor de la escuela.
11.00-12.00: Observación de clase del Programa Cambridge en Ciencias Sociales. Profesora Simonette.
Clases de Ciencias Sociales en inglés, libro de nivel B1, los estudiantes que vienen a este instituto pagano unos 200 euros para recibir el material de Cambridge (libros, etc) y seguir este programa (manera de distinguirse de otros institutos). Es destacable que los alumnos y el profesor hagan bastantes comentarios en inglés= práctica oral del idioma.
12.00-1.00: Clase de observación de Literatura en Italiano.
La clase en italiano, pero el libro y película sobre el que gira la clase es americano, Carrie, de Stephen King. Consideraciones y comentarios sobre el libro/película. Igualmente este estudio de la literatuta pertenece al Programa Cambridge, en inglés, igualmente con bastante práctica oral.
16.00-17.00: Visita cultural a la ciudad de Monza, ciudad antigua cerca de Milán, y visita a su catedral con la visita a los frescos que hablan de la historia de la región de Lombardía y la corona de la región.
17.00-18.00: Visita al parque Real de Monza y Palacio. El parque es muy grande y demuestra una gran sostenibilidad por la limpieza, organización y especies animales que se mueven por allí de manera despreocupada. Ardillas se acercan a los visitantes, y hay un gran número de pájaros también. Los árboles son grandes y de gran variedad: Cedro del Líbano, Roble común, Ciprés de los pantanos, Castaño, Tilo, Olmo Común, Secuoya..
 
DIA 3
10.00-11.00: Reunión con profesores del Instituto Agnesi. Intercambio de impresiones sobre los días de Jobshadowing y comentarios relevantes. Idea de continuar colaborando en futuros proyectos Erasmus.
11.00-12.00: Observación de clase de español. Profesora Sara.
Presentación de nuestra ciudad Huelva en vídeo y preguntas y respuestas en español que nos hacen los estudiantes a Manuel ya mi.
Actividad de responder preguntas sobre un vídeo. Práctica oral del idioma español mayormente.
12.00-13.00: Clase de observación de alemán. Profesora Chiara.
Los estudiantes son de quinto de Secundaria, el año antes de ir a la Universidad. (18-19 años) Demuestran un nivel de A2-B1 en alemán, y hacen comentarios sobre el tema de la clase: la Sostenibilidad, el uso de energías renovables, de la energía atómica, aspectos a favor y en contra. Una vez más en clase de idiomas se muestra que hacen una alta práctica del idioma oral y que el instituto tiene alta especialización y exigencias académicas en el aprendizaje de idiomas.
Y cabe destacar la maravillosa acogida que ha tenido por parte de la dirección de los Centros y de su profesorado, en especial del responsable de organización, por lo que se propone como un Centro para hacer una movilidad en grupo con alumnos para el próximo curso.
 
 
 

Job Shadowing in Merate (Italy): TICs

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      JOBSHADOWING EN ITALIA (25-27 de marzo de 2024)

 
 
El profesor D. Manuel Cejudo del IES San Sebastián, que participa en el Plan Erasmus+ de Escolares realiza una movilidad de Aprendizaje por Observación en el “Liceo Agnesi” de Merate (Italia), que destaca por estar especializado en idiomas y en ciencias, como ramas principales dentro de la Secundaria El profesor trabaja sobre el objetivo del Plan de “El uso adecuado de las nuevas tecnologías” así como el de “inmersión lingüística”.
A continuación se detalla las actividades realizadas durante su estancia:
– DÍA 25:
Asistencia para la observación de la práctica docente con los profesores D. Gianluca Pironato y D. Francesco Cantú en donde se pude ver de primera mano la implantación y uso de las nuevas tecnologías aplicadas en el aula.
El profesor D. Gianluca imparte la asignatura de Informática y en sus clases pude comprobar que metodología usa y herramientas que utiliza para valorar el alcance del proceso de enseñanza aprendizaje del alumnado a la hora de enseñar el manejo del software de ofimática. Un contenido que también tengo la oportunidad de enseñar en mi especialidad. Por lo que he enriquecido mi visión a la hora de afrontar estos contenidos.
Por su parte, el profesor D. Francesco, docente de la asignatura de inglés, llevó a cabo la exposición de trabajos acerca de la ciudad de Bristol. Han trabajado de forma colaborativa en grupos de 3 a 4 alumnos. Y han realizado exposiciones sobre la ciudad inglesa apoyadas en todo momento en presentaciones interactivas realizadas por diferentes software, como por ejemplo, PowerPoint, Canvas o Prezi.
Tarde: Realización de actividades culturales centradas en la gastronomía y las visitas de localidades turísticas cercanas a Merate como Bellaglio.
– DÍA 26:
Reunión con la directora del centro Sabrina Scola Asistencia para la observación de la práctica docente con los profesores D. Dario y Dña. Simoneta para ver el uso de las nuevas tecnologías en sus clases y como utilizan software con fines educativos en los puestos informáticos tanto del docente como del alumnado.
El profesor D. Darío, enseñante de la especialidad de informática, me mostró en sus clases la aplicación de distintos software para su práctica docente. Contaba con un aula que disponía de equipos informáticos individuales para cada alumno. Esto es algo que compartimos ya que mis aulas también cuentan con equitación informática. Así pues, Dario disponía de software para el control parental de todos los equipos para poder supervisar el correcto uso de cada uno de las computadoras en cada momento. Esto es algo muy apreciable y que podemos traer de forma muy fácil a nuestra práctica docente. Además también me mostró el uso de otro tipo de aplicaciones como software libre para la realización de lenguaje de programación.
En el último término, tuvimos la oportunidad de reunirnos con la directora del centro, la Sra. Sabrina Scola, quien nos atendió en su despacho y con quien pudimos intercambiar aspectos relacionados con la organización y funcionamiento del centro y que, en la mayoría de los términos, resultaron bastantes coincidencias con los nuestros.
Tarde: Realización de actividades culturales centradas en la gastronomía y las visitas de localidades turísticas cercanas a Merate como Monza.
DÍA 27:
Asistencia para la observación de la práctica docente con los profesores Dña. Sara y Dña. Marina en donde utilizaron herramientas tecnológicas en su práctica docente.
En las clases de las profesoras, ambas pertenecientes a la modalidad de español, pudimos asistir al aula de idiomas. Un espacio equipado con equipos informáticos para cada alumno y con sistemas de marcación de respuestas que se utilizan para las prácticas de los audios o “listening”. Esta herramienta informática te permite como docente recoger el feedback de los resultados del alumno de manera inmediata. Algo que ahorra mucho tiempo y esfuerzo al profesorado.
La experiencia ha sido muy positiva para estrechar lazos de amistad con profesores del Liceo y programar futuras movilidades con los estudiantes.
 
 

Job Shadowing in Cyprus

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Aprendizaje por observación en Nicosia (Chipre)


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APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN EN PALAIMETOCHOU (Nicosia, Chipre) 21-27 de Abril, de 2024
 
La profesora del departamento de Inglés, Laura Dávila, ha visitado durante una semana el Periferreiakio Lykeio Palaimetochou M. Koutsofta-A. Panagidi, localizado en Nicosia (Chipre).
Siguiendo los objetivos del PLAN ERASMUS+ KA120, y con el Proyecto Erasmus+ KA 121 la profesora ha realizado jobshadowing con el fin de conocer cómo trabajan en el centro la sostenibilidad y la biodiversidad, ya su vez hacer una inmersión cultural y lingüística en Europa. Para ello asistió a diferentes clases de Biología y de inglés entre otras y participó en diferentes actividades extraescolares con el alumno.
Cabe destacar entre las actividades ambientales el anillamiento de lechuzas, organizado por el Departamento de Bosques de Chipre; talleres de la geología relacionada con la flora endémica de la zona en el Geoparque de Troodos de Chipre; también realiza una visita al Centro de Educación ambiental de Akrotiri, donde participa en talleres ambientales y en un avistamiento en el lago salado y un recorrido por las marismas de Akrotiri para el estudio de la avifauna; el último día, visita el museo Municipal del Mar Thalassa en Ayia Napa, donde realiza un taller de biodiversidad de especies marinas, y posteriormente, en el Centro de Educación Ambiental de Cabo Greco, realiza un taller relacionado con especies bentónicas.
En su inmersión cultural conoció este lugar lleno de historia y visitó el Museo de Chipre, el museo Municipal Leventis de Nicosia, el Observatorio de la Torre Shacolas, La catedral de San Juan y paseó por las murallas venecianas hasta la puerta de Famagusta, y en Ayia Napa visitó el museo al aire libre de esculturas.
Este aprendizaje que ha adquirido lo transmitirá al centro para poder realizar actividades con el alumnado y así alcanzar los objetivos propuestos en la acreditación ERASMUS+ KA 120.
Y cabe destacar la acogida que ha tenido por parte de la dirección del Centro Educativo y 
de su profesorado, en especial de la respuesta
sable de organización, Eleana Mourozi, quien la ha atendido y ha hecho que tenga de la estancia un recuerdo inolvidable. Estas movilidades ayudan a establecer lazos con otros profesores europeos.
 

ENCUENTRO INTERNACIONAL CON ALUMNOS FRANCESES (LUNES)

by with No Comment Actividades de AgendaBlogEncuentros InternacionalesErasmus+ (22/23); Encuentro Huelva con Franceses (Mayo 23)KA121 23/24KA121 23/24KA121 23/24Movilidad en Grupo

 

8-12 de Mayo de 2023

 

ENCUENTRO INTERNACIONAL CON ALUMNOS FRANCESES EN EL IES SAN SEBASTIÁN

 Estudiantes del LYCÉE POLIVALENT GEORGES BRAQUE (Paris, France) han realizado una Movilidad en Grupo al IES SAN SEBARTIÁN dentro del Programa ERASMUS+ KA 121. Estos alumnos han sido alojados en Familias anfitrionas de los estudiantes del IES San Sebastián.El Plan Erasmus+ del Centro están dirigidos para conseguir una “Educación Sostenible” y para ellos se persiguen los siguientes objetivos: incrementar la sensibilización ambiental, utilización adecuada de las TICs, fomentar la lectura, aumentar la autoestima de los estudiantes y mejorar la competencia lingüística en inglés. Para ello se han realizado actividades de Sostenibilidad Ecológica y Cultural.El lunes se comenzó, una vez realizada la recepción en el Centro, con una visita por el instituto y prácticas en el laboratorio de biología de biodiversidad genética y se continuó con juegos de interacción entre los estudiantes, ya que era la primera toma de contacto. Se prosiguió con las exposiciones de los estudiantes de los dos países socios de sus ciudades y de las actividades ambientales y culturales de sus Centros. Posteriormente se realizó un Kahoot, en la que los alumnos participaron en grupos con alumnos de los dos países. A continuación se expuso una presentación de la biodiversidad de moluscos del litoral de Huelva, para el concurso fotográfico de estas especies en la actividad de “Estudio de la biodiversidad de Moluscos en el litoral Onubense”. S terminó la mañana con una visita guiada por Huelva, expuesta por los alumnos del IES San Sebastián y asesorada por el Profesor de Historia del Centro.El martes, se realizó una Visita al INTA (The National Institute of Aerospace Technology del Gobierno de España), donde los investigadores ha mostrado a los estudiantes las investigaciones que se están llevando a cabo de Energías Renovables, y destacamos el hidrógeno, ya que el coche movido por este elemento es lo que más ha llamado la atención a todos estudiantes. También han visitado la Estación de Sondeos Meteorológicos, donde Huelva aporta información de diferentes parámetros meteorológicos de las distintas capas de la atmósfera a Europa y a todos los países del mundo. Y por último, se visita la zona de los aviones dirigidos desde tierra, que sorprende a los estudiantes por no conocer esta tecnología, ya que pensaban que simplemente eran drones y les ha llamado la atención esta tecnología que no conocían.La primera actividad del miércoles es la visita al CREA CEGMA de Marismas del Odiel, y se comienza con una charla en el Centro de Recuperación de Especies Amenazadas impartida por la veterinaria Teresa del Rey, en la que explica las actuaciones que se realizan en el Centro para recuperar a los ejemplares que les llegan herido. Y comenta que no todos los animales recuperados se pueden devolver a su hábitat natural, por lo que se llevan a Centros y se muestran en actividades de educación ambiental. Posteriormente se visitan las instalaciones, y las que más llama la atención al alumnado son la sala de rayos X, quirófano y la UCI. Se continúa estudiando la biodiversidad de la Flora en el sendero de la Sabina de Marismas del Odiel. Y se concluye el día en la Playa, con el concurso fotográfico de moluscos del litoral de Huelva.El Jueves se realiza un estudio de la biodiversidad de ecosistemas en el Parque Nacional de Doñana, para ello se visita el Centro de interpretación del Acebuche, y el observatorio del Lince, se continua con el Palacio del Acebrón, el Centro de recepción de la Rocina y se termina en las marismas del Rocio.Y el viernes se realiza un tour por Sevilla, se visita los Reales Alcázares, la Catedral de Sevilla y se realiza una Gymcana por el Centro histórico de Sevilla.En Septiembre nos volvemos a ver en PARIS!!! VIDEO DE LA ACTIVIDAD: PADLET:https://padlet.com/pilarhuerto15/erasmus-ka-121-encuentro-con-francia-en-huelva-gwpkceti8rmn9yvs

 

 LUNES, 8 de Mayo     – Recorrido por el Centro: – Biodiversidad genética: Laboratorio de Bilogía  

 

 

 

 

 

 

 

 

– Meeting Room:

 

      

– Tour por Huelva