{"id":2112,"date":"2021-04-17T21:13:00","date_gmt":"2021-04-17T21:13:00","guid":{"rendered":"http:\/\/ka120-121.iessansebastian.com\/index.php\/2021\/04\/17\/tercer-anillamiento-de-paseriformes-en-la-laguna-primera-de-palos-abril-21\/"},"modified":"2021-04-17T21:13:00","modified_gmt":"2021-04-17T21:13:00","slug":"tercer-anillamiento-de-paseriformes-en-la-laguna-primera-de-palos-abril-21","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ka120-121.iessansebastian.com\/index.php\/2021\/04\/17\/tercer-anillamiento-de-paseriformes-en-la-laguna-primera-de-palos-abril-21\/","title":{"rendered":"TERCER ANILLAMIENTO DE PASERIFORMES EN LA LAGUNA PRIMERA DE PALOS (Abril 21)"},"content":{"rendered":"

  Abril  2021<\/span><\/p>\n

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<\/a>    La empresa TYCMA realiza anillamiento de paseriformes para realizar el seguimiento de la restauraci\u00f3n realizada por Cepsa en las Lagunas de Palos de la Frontera.<\/span><\/p>\n

INFORMACI\u00d3N:<\/span><\/p>\n

Los humedales de Palos de la Frontera  es un conjunto formado por cuatro lagunas denominadas: La Primera de Palos, La Jara, La Mujer y Las Madres. Resulta de vital importancia su situaci\u00f3n, ya que se encuentran a medio camino de las marismas de los r\u00edos Tinto y Odiel y las marismas del Guadalquivir. Es llamativo el hecho de que, a pesar de su cercan\u00eda al mar, sus aguas son dulces. Este humedal adem\u00e1s dispone de agua durante todo el a\u00f1o, siendo, por tanto, un importante lugar de residencia y de paso de aves migratorias.<\/span><\/p>\n<\/p>\n

http:\/\/www.cma.junta-andalucia.es\/medioambiente\/servtc5\/ventana\/mostrarFicha.do?idEspacio=7391<\/span><\/div>\n
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    <\/span>Los profesores del IES San Sebasti\u00e1n que participan el el Proyecto Erasmus + KA229: TOGETHER, INVESTIGATE AND LEARN, TO TACKLE CLIMATE ISSUES (TILT) y en el Proyecto ALDEA de la Junta de Andaluc\u00eda, han colaborado en el anillamiento, con el fin de aprender el procedimiento y  conocer los par\u00e1metros de estudios de las aves para poder preparar la salida y  realizarla con los alumnos que participan en los Proyectos. <\/div>\n
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Se realiza el tercer  anillamiento en Marzo:<\/div>\n
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 Se montan las redes, y van cayendo:<\/span><\/div>\n

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Hay que comenzar a anillar: <\/div>\n

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Se tomas los datos:<\/p><\/div>\n

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– Curruca cabecinegra<\/div>\n
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– Jilguero: <\/p>\n

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– Ruise\u00f1or: <\/p>\n

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– Jilguero:<\/div>\n
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– Ruise\u00f1or:<\/div>\n

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– Verdecillo: <\/div>\n

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– Jilguero:<\/div>\n
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– Gorri\u00f3n com\u00fan:<\/div>\n

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– Curruca cabecinegra:<\/p><\/div>\n

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– Carrecir\u00edn:<\/p>\n

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– Estrilda: <\/p>\n

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– Curruca cabecinegra:<\/div>\n

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– Carbonero:<\/div>\n
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– Ruise\u00f1or bastardo:<\/p><\/div>\n

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– Carbonero: <\/p>\n

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– Curruca cabecinegra:<\/div>\n

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– Estrilda:<\/div>\n

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– Carricer\u00edn:<\/div>\n

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VIDEO DE LA ACTIVIDAD:<\/b><\/div>\n

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