Los alumnos de 1º de ESO del IES San Sebastián que participan en los Programas de Innovación de ALDEA y FORMA JOVEN de la Junta de Andalucía y en sinergia con el PROGRAMA ERASMUS+ KA121 y KA 229, realizan una actividad educativa impartida por la asociación AHUNA, que está llevando a cabo una serie de worshop en diferentes Centros educativos para la sensibilización de las aves que anidan en las playas de Huelva, y que está subvencionado por FEMP y la Consejería de Agricultura, Ganadería, Pesca y Desarrollo Sostenible de la Junta de Andalucía.
En el transcurso del taller se ha trabajado las aves que anidan en la playa de Huelva, como son el charrancito y chorlitejo patinegro, y en la exposición de fotografías han podido conocer a estas especies. También se ha explicado las amenazas para estas especies y las actuaciones necesarias para protegerlos como participar en las campañas de voluntariado.
“ESTUDIO DE LA BIODIVERSIDAD EN LA ZONA INTERMAREAL”
Los alumnos de 1º de ESO y de 1º de Bachillerato del IES San Sebastián que participan en los Programas de Innovación de ALDEA y FORMA JOVEN de la Junta de Andalucía y en sinergia con el PROGRAMA ERASMUS+ KA121 y KA 229, realizan una actividad educativa para conocer la Biodiversidad de la zona intermareal del Portil.
Esta actividad ha consistido en ir recolectando organismos bentónicos desde Aguas del Pino, con fondos limosos, hasta la desembocadura del Río Piedras, con fondos arenosos, pasando por una zona rocosa. Una vez recogidas las muestras se ha procedido a realizar una clasificación taxonómica y determinación de especies. Se ha utilizado como modelo la Ficha propuesta del Proyecto Correlimos de “Inspección del Litoral”, pero centrado en los organismos bentónicos de la zona intermareal.
Se han estudiado diferentes especies de algas, entre ellas de Clorofitas se han recogido: Codium tomentosum, Ulva lactuca, Ulva intestinalis; de Feofitas: Dyctiota dichotoma, Padina pavonica, Halopteris scoparia; y de Rodofita a Asparagopsis armata.
Del Reino animal, se han clasificado Cnidarios como Anemonia sulcata y Cereus pedunculatus; de Briozoos a Bugula neritina; de Anélidos, poliquetos del género Sabella y Serpula; de Moluscos Poliplacóforos Lepidochitona cinerea; de Escafópodos a Dentalium vulgare; Gasterópodos: Patella sp. Aporrais pespelicanis, Turritela sp; Gibula sp., Murex trunculus, Ocenebra erinacea, Tritia reticulata, Cymbiun olla , Bulla striata, Calyptrea sp. y nudibranquios. De Bivalvos: Acanthocardia echinata, Cerastoderma edule, Eastonia rugosa, Lutraria lutraria Mactra corallina, Spisula solida, Solen marginatus, Donax trunculus, Chamalea gallina, Ruditapes decussatus, Glycymeris glycymeris, Mytilus galloprovincialis, Pecten maximus, Chlamys flexuosa, Chlamys varia , Crasostrea angulata, Ostrea stentina y Anomia ephippium. Y de Moluscos cefalópodos se han cogido puestas de Sepia officinalis. En relación a los artrópodos se han clasificado a los cangrejos Uca tangeri, Carcinus maena, Pachygrapsus marmoatus. Erphia verrucosa y Pagurus sp. y de tipo quisquilla a Palaemon elegans y a la galera Squilla mantis. Del Filo de Equinodermos, se han recogido dos especies de Holoturias: Holoturia santori ny H. tubulosa ; la estrella de mar: Astropecten aranciacus; el erizo irregular Spatangus purpureus.
Pretendemos que los alumnos SEPAN y CONOZCAN y así puedan RESPETAR LA NATURALEZA, y la mejor manera para que lo asimilen es hacerlo en el MEDIO.
Luis Ramal, profesor de Biología y Geología del IES San Sebastián realiza durante una semana un aprendizaje por observación en el Lyceum Meleses (Heraklion, Creta) dentro de programa Erasmus+ KA 121 de “Sustainable Education”, trabajando los diferentes objetivos propuestos en el programa, como integración en la vida europea, inmersión lingüística y sostenibilidad
Nuestro profesor nos cuenta su experiencia y la denomina: “Aceite y raki”
El primero, objeto de veneración desde tiempos remotos, almacenado y custodiado como oro verde en aquel laberinto del Minotauro en Cnosos, cerca de la actual Heraklion. El segundo, licor espirituoso de alta graduación, argamasa que une a los que a su alrededor se sientan y dialogan, que bien puede ser de lo mitológico o de lo humano, de la Educación o de la Enseñanza, de métodos y procedimientos, pedagogía y metodología. En torno a las mesas de Creta se puede aprender Historia, Ciencia o Literatura, cómo construir edificios sostenibles o cómo sobrevivir en las duras montañas de una isla mediterránea. Es la mesa uno de los centros del pensamiento humano, pues en torno a ella se generan unos vínculos permanentes que no conocen tiempo alguno. Jobshadowing es eso, práctica y teoría, ya sea en una clase o junto a una mesa, y ambas son formas válidas para el intercambio de experiencias educativas. Gracias, Creta.
Los alumnos de 4º de ESO del IES San Sebastián que participan en el Programa de Innovación de ALDEA y en sinergia con el PROGRAMA ERASMUS+ KA121 y KA 229, realizan una actividad educativa para conocer la Biodiversidad de Doñana. También han participado tres alumnos italianos del Liceo Científico Leonardo Da Vinci, que realizan una movilidad de Larga Duración dentro del Programa Erasmus+ KA121.
En esta actividad, nuestros estudiantes han comenzado con unestudio de la avifauna de las marismas del Rocío, en la que han avistado fochas, gallineta, pato azulón, pato cuchara, cigüeñuelas, moritos, flamencos y cercetas. Se ha continuado con una visita al Palacio del Acebrón, y se ha hecho un inventario de la Flora del sendero de la zona. Posteriormente, en el Centro de recepción del Acebuche, se ha visitado el Centro de interpretación para conocer todos los ecosistemas del Parque Nacional de Doñana. Y se ha concluido haciendo la ruta hasta el Observatorio del lince, en el que los alumnos han podido ver al Lince Félix de 14 años, y la guía les ha estado explicando la importancia del Centro de conservación para evitar la extinción de esta especie.
Pretendemos que los alumnos SEPAN y CONOZCAN y así puedan RESPETAR LA NATURALEZA, y la mejor manera para que lo asimilen es hacerlo en el MEDIO.
Los alumnos de primero de bachillerato que participan en los Programas Erasmus+ KA229, KA 120 y KA121, en sinergia con los programas de innovación de a Junta de Andalucía, Aldea y Forma Joven, han realizado un estudio de la biodiversidad de aves en la ría de Huelva, dentro del Plan de “Educación Sostenible”
Encuentro TRANSNACIONAL en el IES San Sebastián con alumnos alemanes del “Gymnasium Lunenbürgen Heiden” (Melbeck) e italianos del “Liceo Scientifico Leonardo Da Vinci” (Florencia).
El Departamento de internacionalización del IES San Sebastián, ha organizado el ENCUENTRO TRANSNACIONAL en el IES San Sebastián en con sus socios europeos dentro del plan Erasmus+ de ACREDITACIÓN DE ESCOLARES (KA120) y del Proyecto ERASMUS+ KA 121: “Educación Sostenible “.
Siguiendo los objetivos del Plan Erasmus (21/27) se han trabajado los contenidos de sostenibilidad, basados en los ODS, y centrándose en la sostenibilidad Económica, Cultural y Ecológica. Para ello se han realizado diferentes actividades planteadas por el Departamento de Internacionalización juntos con los Departamento de Biología y Geología, Idiomas y Geografía e Historia, al objeto de alcanzar los objetivos propuestos en el Plan Erasmus+ del Centro en los que se encuentran incrementar la sensibilización ambiental, utilización adecuada de las TICs, fomentar la lectura, aumentar la autoestima de los estudiantes y mejorar la competencia lingüística en inglés.
Actividades de aprendizaje realizadas:
1. Exposición de los trabajos realizados trabajos:
* Estudio de la Biodiversidad de la Flora en Marismas, bordes de lagunas y bosque mediterráneo.
2. Talleres y juegos de Dinamización en Grupo.
3. Visitas de sensibilización ecológica
* Visita al Parque Nacional de Doñana. Estudio de los diferentes ecosistemas
* Actividades en el huerto ecológico, cedido por el Ayuntamiento de Huelva
* Estudio de la flora en el parque Moret
* Anillamiento científico de Paseriformes en la Laguna Primera de Palos, propiedad de CEPSA, y que fue restaurada y recuperada ambientalmente hace 20 años, por la empresa TYSMA, y la cual continua haciendo el seguimiento de la biodiversidad de este Paraje Natural.
4. Desayuno con Científicas, para resaltar el papel tan importante de la mujer en la CIENCIA.
5. Actividades TICs: preparación de videos de los diferentes estudios realizados.
6. Visitas culturales para fomentar la sostenibilidad Cultural-económica
* Huelva
* El Rocío
* Sevilla
El transporte entre ciudades se ha realizado de la forma más ecológica y sostenible.
– Anillamiento científico de aves en la Laguna Primer de Palos
La actividad se ha llevado a cabo en el Paraje Natural de la Laguna Primera de Palos y ha estado dirigida por la anilladora científica Estela Gil que colabora con la empresa TYPMA (Consultora en prestar servicios vinculados al Medio Ambiente). Esta misma empresa realizó la restauración ambiental de la Laguna Primera de Palos para la Fundación de CEPSA hace 20 años, ya que se estaba perdiendo la biodiversidad en el humedal por diferentes impactos. Este hecho y su mantenimiento han conseguido recuperar un ecosistema autóctono de humedales con bosque mediterráneo asociado. Y Además de favorecer la mejora de la biodiversidad, la restauración impulsada por Cepsa y la Junta de Andalucía, y realizada por el Biólogo Javier Camacho (TYPMA) ha supuesto el
reconocimiento como Humedal de Importancia Internacional (Ramsar), Paraje Natural, Lugar de Importancia Comunitaria y se ha incorporado a la Red Natura 2000, otorgando a este espacio una proyección, no solo a nivel regional, sino también de relevancia nacional e internacional.
En el anillamiento el alumnado ha podido observar diferentes especies de paseriformes como: petirrojo, mito, mosquitero, curruca cabecinegra, curruca capirotada, mirlo, colirrojo tizón y zorzal. Y Paralelamente se ha estudiado las diferentes especies de plantas del lugar.
Colocación de las redes:
Se prepara el material para realizar el anillamiento científico:
APRENDER A RESPETAR EL MEDIOAMBIENTE TRABAJANDO EN EL ECO-HUERTO
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Los alumnos de 1º de ESO, que cursan la materia de Libre Disposición de HUERTO ECOLÓGICO, y a su vez participan en el Programa de Innovación ALDEA (Junta de Andalucía) y en los Programas ERASMUS+ (KA 229 y KA121) han realizado un seguimiento de distintos cultivos de invierno y de verano, en los que han aprendido las técnicas de cultivos ecológico respetando el medioambiente. A su vez han realizado actividades en las que han estudiado la fijación de CO2 de las plantas de cultivo, sirviendo estos cultivos como sumideros para paliar el cambio climático; han realizado talleres para realizar “hoteles de insecto” para atraerlos y facilitar la polinización; se ha estudiado la fauna beneficiosa asociada al huerto; se han realizado prácticas ecológicas para la eliminación de plagas; se han realizado estudios de meteorología; y se ha estudiado el ciclo vital de las plantas, desde que sale la flor hasta la obtención del fruto y recolección de semillas.
Septiembre 22
Es principio de curso, se prepara el suelo, se hacen los surcos, se coloca el riego y se tiene todo preparado para la siembra.
Se han plantado en este mes: lechugas, acelgas, remolachas y se ha cubierto el suelo con paja para evitar el crecimiento de plantas adventicias. Y se han recolectado pimientos y berenjenas del cultivo del curso pasado.
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Octubre 22
Segundo mes de cultivo. Se continúa preparando el suelo para continuar con la siembra de otras hortalizas. Y se hace el seguimiento de los cultivos plantados en Septiembre.
Y lo que se retira se lleva a la compostera:
o berenjenas y pimientos:
Y se guardan las herramientas para el próximo día:
Noviembre 22
Se sigue preparando el suelo para continuar con la siembra de otras hortalizas. Y se hace el seguimiento de los cultivos plantados en los meses anteriores.
En este mes también asisten al huerto nuestros socios alemanes e italianos del Proyecto KA121 juntos con nuestros alumnos anfitriones, y aprenden a conocer las prácticas ecológicas en el huerto.
También durante este mes se reciben a profesores italianos que realizan Job Shadowing en el IES San Sebastián, y van al huerto ara conocer las practicas ecológicas que se les enseña a nuestros estudiantes.
En este mes también se siembran las semillas de variedades locales que son aportadas desde la RED ANDALUZA SEMILLAS (Cultivando Biodiversidad), locales para cerrar el ciclo de estas plantas recogiendo sus semillas y poder intercambiar para el próximo curso con otras variedades.
Diciembre 22
Ha llovido poco, nos lo demuestran también los parámetros de estudio de la estación meteorológica. Aún así los cultivos siguen creciendo por el agua de riego que se aporta.
Ya han aparecido las primeras flores de los tirabeques.
CELEBRACIÓN DE “ERASMUSDAYS” EN EL IES SAN SEBASTIAN
“EramusDays” es una campaña de celebración a nivel europeo y mundial de ERASMUS+, que se realiza durante los días 13,14 y 15 de octubre en el 2020, para poner en valor los beneficios de Europa mediante la difusión de los Proyectos del Programa Erasmus+,
implicando a la comunidad educativa, a los padres y madres, y la ciudadanía en general.
Esta iniciativa de celebrar ErasmusDays en España proviene del SEPIE, el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación, y el IES San Sebastián participa para dar a conocer y difundir los siete Proyectos Erasmus+ del Centro que se están realizando.
A nivel mundial se han presentado cerca de 5.000 actividades, y una de ellas se ha realizado en el IES San Sebastián, en la que se ha enfocado a “LA EDUCACIÓN SOSTENIBLE CON SOCIOS EUROPEOS”, siendo el único instituto de Huelva que lo ha celebrado.
El IES San Sebastián recoge en el Plan de Centro un Programa de Internacionalización, en el que se especifican los diferentes Proyectos Erasmus+ que se están llevando a cabo en el Centro.
En el presente curso se desarrollan los siguientes Proyectos:
• KA101: “Aprendizaje y la iniciativa emprendedora”
• KA122: “Tecnología de la información y de la comunicación”
• KA229: “Toghether,investigate and learn,to tackle climate issues”
• KA131: “Prácticas de empresas en el extranjero para los alumnos de FPGS”
• KA226: “We are ready for digital Word
• KA120: Acreditación Escolar
• KA121: “Educación Sostenible”
El Plan ERASMUS+ del IES San Sebastián está enfocado a los siguientes objetivos específicos: (1) Sensibilización Ambiental, necesaria para incorporar acciones destinadas al conocimiento y valoración del medioambiente, tanto a nivel global como local; (2) Mejora de la convivencia, igualdad e inclusión; (3) Digitalización; (4) Promoción de hábito por la lectura; (5) Disminución del fracaso escolar, implementando técnicas pedagógicas motivadoras que los anime a tomar responsabilidades en su propia formación; (6) Internacionalización de los estudiantes, fomentando a su vez la competencia lingüística de inglés.
Con esta iniciativa de celebrar “ErasmusDays, se ha dado a conocer a todo el profesorado del Centro, alumnos/as de escolares y de Formación Profesional, y a todos los padres y madres de las posibilidades de la internacionalización de los estudiantes del Centro con los diferentes proyectos que se están llevando a cabo en el Instituto.
El Plan ERASMUS+ del IES San Sebastián representa para los alumnos/as, una gran oportunidad para viajar por Europa sin gastos, ya que el programa está cofinanciado por la Unión Europea dentro del Programa Erasmus+, y pueden realizar viajes de corta duración en grupos o de larga duración individual, de hasta un curso completo. El Departamento de Internacionalización del IES trabaja para participar en Proyectos Europeos ya que expone que estas actuaciones añaden una dimensión nueva a la formación de calidad.
El día 13 de octubre, al igual que en toda Europa, y el mundo, se ha celebrado “ErasmusDays” en el IES San Sebastián. Por la mañana se han realizado Charlas, presentaciones y testimonios del alumnado que han realizado las movilidades. Y por la tarde, Jornadas de Puertas Abiertas dirigidas a los padres, en las que se les ha informado de todos los proyectos Erasmus+ del Centro y la forma de participar sus hijos en éstos, ya que es una oportunidad única que no podrán repetir una vez que terminen sus estudios de ESO, Bachillerato o FP, y que se ofrecen en el IES San Sebastián por tener aprobados por el SEPIE los diferentes proyecto y con la subvención correspondiente, cofinanciado por la Unión Europea.
Encuentro internacional de los alumnos del IES San Sebastián en el Centro Alemán “Gymnasium Lunenbürgen Heiden” (Melbeck, Alemania) junto con estudiantes de Florencia.
El Departamento de internacionalización del IES San Sebastián, ha organizado una movilidad en Melbeck (Alemania) con socios europeos dentro del plan Erasmus+ de ACREDITACIÓN DE ESCOLARES (KA120) y del Proyecto ERASMUS+ KA 121: “Educación Sostenible “.
Los socios que han participado han sido alumnos alemanes del “Gymnasium Lunenbürgen Heiden” (Melbeck, Alemania), italianos del Liceo Scientifico Leonardo Da Vinci (Florencia, Italia), junto con los alumnos del IES San Sebastián.
Siguiendo los objetivos del plan Erasmus (21/27) se han trabajado los contenidos de sostenibilidad, basados en los ODS y centrándose en la sostenibilidad Económica, Cultural y Ecológica. Para ello se han realizado diferentes actividades planteadas por el Centro Alemán, con el objeto de alcanzar los objetivos propuestos en el Plan Erasmus+ del Centro en los que se encuentran incrementar la sensibilización ambiental, utilización adecuada de las TICs, fomentar la lectura, aumentar la autoestima de los estudiantes y mejorar la competencia lingüística en inglés.
Actividades de aprendizaje realizadas:
1. Cuestionarios (tipo Kahoot), para motivar al alumnado a prestar atención a las presentaciones de los compañeros europeos, y se impliquen en el conocimiento que están adquiriendo.
2. Exposición de los trabajos realizados trabajos:
Presentaciones: “Huelva, ciudad de la Luz” enfocados a que nuestros socios conozcan Huelva. Y para ello el alumnado español ha tenido que buscar y consultar bibliografía, por lo que se fomenta la lectura, y al hacer la presentación utilizan herramientas digitales.
2. “Estudio Científico de la aves en Parajes Naturales de Huelva”.
Se ha basado en diferentes anillamientos científico, en los que han participado alumnos del IES San Sebastián.
3. Asistencia a charlas de Biodiversidad. Diferentes profesores del Gyamnasium han tratado la biodiversidad desde diferentes puntos de vista que se relacionan con la sostenibilidad ecológica y cultural.
4.Actividades TICs
–Producción de videos
–Poscad
Han utilizado nuevas técnicas que enseñarán a los compañeros españoles y así motivarlos para la realización de trabajos.
5.Experiencias inmersivas para un mejor aprendizaje
Fomentar la concienciación, los intereses y la motivación de los estudiantes a través de la experiencia y el uso y aprendizaje de las Tecnologías de la Información para la creación de proyectos y el uso del inglés.
6.Visitas culturales para fomentar la sostenibilidad Cultural-económica
–Lünenburg
–Hamburg
Visita a negocios sostenibles de ciudades/pueblos que se desarrollan de forma que no alteran al medio ambiente y aun así ser rentables.
7.Visitas de conciencia ecológica sobre sostenibilidad
– Excursión al jardín de orquídeas en Dahlenburg
– Estudio de las especies de aves de las zonas urbanas de Alemania, en comparación con las que se encuentran en la ciudad de Huelva
–Transporte entre ciudades de la forma más ecológica y sostenible.
Momentos inolvidables:
– Toma de contacto el primer día:
– Presentaciones de trabajos
– Charlas de biodiversidad
– Talleres de biodiversidad
Profesor de España, Pablo Vela, que se encuentra de job shadowing, colabora en los talleres con las profesoras españolas:
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